KKG di SLB Suharjo Putra

Suasana KKG di SLB Suharjo Putra

Kegiatan Kinerja Guru (KKG) merupakan kegiatan rutin bulanan yang didukung dari Dinas Dikpora DIY. Tujuannya yaitu untuk meningkatkan kapasitas guru dalam menunjang kinerjanya. Selain itu, KKG juga memberikan kesempatan guru-guru yang outstanding karena mendapat juara di perlombaan tertentu atau mempunyai kemampuan yang mumpuni. Pelaksanaan KKG tersebut yaitu tiga bulan sekali dan tempatnya berpindah-pindah di SLB, serta pelaksanaannya dipasrahkan oleh tiap-tiap kabupaten.

Pada kesempatan ini, KKG Kabupaten Gunungkidul diadakan di SLB Suharjo Putro yang beralamat di Desa Sepat, Ngoro-oro, Patuk, Gunungkidul. Letaknya yang strategis dengan wisata alam Gunung Api Purba dan Embung Nglanggeran menambah kesan tersendiri bagi para peserta KKG, tidak sedikit pula peserta KKG yang enggan menolak ajakan untuk mampir di tempat wisata alam tersebut. Terlepas dari hal tersebut, KKG berlangung pada Kamis, 28 September 2017 dan dimulai sekitar pukul 09.30 waktu setempat. Peserta yang menghadiri adalah guru-guru SLB se-Kabupaten Gunungkidul yang berjumlah sekitar 138 peserta. Tema yang diangkat dalam acara KKG tersebut yaitu Penyusunan Laporan Karya Ilmiah.

Acara KKG yang berlangsung di dalam gedung serbaguna SLB Suharjo Putra tersebut berlangsung sesuai jadwalnya. Jadwal yang tertera pada petunjuk teknis yaitu sambutan Kepala SLB Suharjo Putra, Kepala KKG Se-Kabupaten Gunungkidul, dan penyampaian materi oleh Pak Sardiyana, S.Pd., M.A. selaku pengawas SLB Dinas Dikpora DIY. Materi yang disampaikan yaitu Penyusunan Laporan Karya Ilmiah pada Alat Peraga/Pelajaran. Pada materi tersebut, beliau menyampaikan bahwa guru perlu mengembangkan media pembelarajan yang bisa memudahkan siswa didiknya dalam menyerap materi yang disampaikan. Guru juga dapat menginovasikan karya yang sudah ada dengan memanfaatkan teknologi, menciptakan teknologi tepat guna, dan/atau memodifikasinya sesuai dengan kebutuhan siswa.

“Sebagai contoh di Kabupaten Gunungkidul, banyak masyarakat yang mengolah lahan pertanian singkong namun belum maksimal dalam hasil olahannya, guru bisa menciptakan alat pembuat keripik singkong yang bisa digunakan bagi siswanya. Selain itu, alat tersebut bisa menunjang keterampilan siswa sebagai bekal hidupnya untuk berwirausaha. Namun, apabila guru tidak mampu membuat alat peraga tersebut, guru dapat bekerjasama atau berkolaborasi dengan ahlinya.” tambah Sardiyana S.Pd., M.A.

Penyusunan laporan ilmiah biasanya mengikuti sistematika atau panduan yang disediakan oleh panitia perlombaan. Setiap panitia perlombaan mempunyai sistematika yang disesuaikan dengan temanya. Secara umum, sistematika yang dapat diajukan yaitu sebagai berikut:

1. Halaman Judul
2. Halaman Pengesahan
3. Halaman Pernyataan
4. Kata Pengantar
5. Daftar Isi
6. Daftar Lampiran
7. BAB I Pendahuluan yang memuat latarbelakang, tujuan, dan manfaat
8. BAB II Kajian Pustaka yang mendukung media pembelajaran atau alat peraga secara teoritis
9. BAB III Metode Pengembangan yang mencakup rancangan media, prosedur pembuatan media, penggunaan media, dan analisis SWOT
10. BAB IV Pembahasan yang meliputi hasil uji coba lapangan dan kaitannya dengan teori yang ada
11. BAB V Kesimpulan dan Saran
12. Daftar Pustaka
13. Lampiran

Demikian laporan singkat dari pelaksanaan KKG di SLB Suharjo Putra, semoga bermanfaat bagi para pembaca dan salam literasi..